《大红狗的第一个秋天》梳理

大六班

一、话题缘起

    初秋的一天，在午餐后，我带着孩子们在大树底下自由活动。这时候，一片被风吹落的树叶飘落在悦说的头上。大家看见了，都觉得很有趣，都抢着把树叶拿了起来，并围绕着这片树叶进行了交流活动。有的说：这树叶圆圆的，像把扇子。洋洋问，这是什么树的叶子。飞飞说：我家里种着许多树，有的树上的树叶是红色的....孩子们似乎越聊越高兴。这时，琪琪好奇的问树叶为什么会掉下来呢？听了他的问题，孩子们有的说：它是被风吹下来的。有的说：天冷了，树叶就会掉下来。还有的说：这是因为秋天到了。看着孩子们从一片小小的落叶上发现了季节的变化，不由的感叹幼儿的季节知识比较全面。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜说的拳节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋李的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。

二、团体讨论

了解经验、兴趣、问题

梳理核心经验

绘制课程网络图

三、主要活动

绘本欣赏《大红狗的第一个秋天》

活动目标：

1.了解绘本内容，能知道秋天的基本特征。

2.能大胆说出自己的想法，用连贯的语言复述故事内容。

活动准备：PPT

活动过程：

1.出示绘本封面，谈话导入活动

师：今天，我们要分享一本绘本，你们从封面上看到了什么？

2.教师讲述绘本内容，幼儿注意听绘本的故事情节。

师：故事讲的是一个叫艾米莉·伊丽莎白的小女孩，有一只大红狗，叫克里佛，当克里佛还小的时候，它喜欢夏天，喜欢每天都在公园里玩儿，那里可以跟鸟儿嬉戏，可以闻闻花香，有一天早上，克里佛醒来，听到了暖气片斯斯的声音，小女孩艾米莉把克里佛放在窗台上，它惊讶的发现竟然有白烟从鼻子里冒出来，秋天来了，出门要穿上暖和的外套，秋天的公园也跟以前不一样了……

3.提问巩固绘本的内容。

师：克里弗在秋天的公园里看到了什么？又遇到了什么？

4.团体讨论

师：听了这个故事，你们知道了什么？你们最感兴趣的是什么？你们还有什么问题？

综合《秋天到了》

活动目标：

1.能用较连贯的语言清楚的表述秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。

2.会将感受到的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。

3.大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。

活动准备：幼儿已在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。纸、笔、油画棒。反映秋天美景的图片。如枫叶林、瓜果丰收的景象、落叶等。

活动过程：

教师活动

1.导入课题：

欣赏图片，引起幼儿讨论我知道的秋

天。出示图片，引导幼儿欣赏美景。

2.开展活动： 幼儿讨论、思考、回答锻炼幼儿的思维发展能力，通过自己的想法来说说我知道的秋天是什么样的。

幼儿活动 幼儿讨论，说说自己看到了些什么。

3.提问引发思考，秋天是什么样的。

4.请幼儿大胆介绍我知道的秋天。

画一画我知道的秋天。

（1）提问：如果请你也来画秋天，你

会画什么呢？

（2）幼儿绘画，教师指导。帮助个别

幼儿尽快确定自己的绘画内容。个别幼儿讲述自己的想法和理由。 幼儿绘画。

给幼儿一定的启发，让幼儿发挥想象，画出自己认为最美的秋天。

综合：我的规则我做主

活动目标：

1.乐意与集体成员共同制定生活活动规则。

2.理解规则的意义，体会规则的重要性。

3.能正确判断活动的行为对错并与同伴交流自己的想法。

活动准备：图片若干、规则卡片

活动过程：

1.谈话导入

2.教师出示饮水图片，让幼儿讨论图片中行为的对错。

师提问：图片中哪里错了？为什么不能这样做？我们应该怎样做？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3.与同伴制定相应规则

让幼儿交流讨论，教师引导幼儿说出规则。

大胆说出自己制定的规则。

幼儿说出规则后，教师将相应规则粘贴在黑板上。

教师小结。

4.出示进餐图片，讨论并制定相应规则。

5.结束部分

教师与幼儿一起把制定的规则粘贴在活动区域墙上，鼓励幼儿共同交流，共同遵守。

科学：可爱的狗狗

活动目标：

1.了解狗的外型特征和主要习性。

2.知道狗是人类的好朋友，增进幼儿热爱狗的情感。

活动准备：课件、视频。

活动过程：

1.说说狗的外形特征和习性。

你在什么地方看到过狗？它是什么样的？

谁和小狗一起玩过？你和小狗发生过有趣的事情吗？狗有什么本领？

2.说一说狗的本领。

教师讲故事"小狗和小猫"，幼儿讨论：

小狗怎么知道家里煮肉骨头的？

小狗怎么知道山坡那边鲜花很多？

小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了？

狗的鼻子这么灵，它还可以帮我们做什么呢？

3.认识不同类型的狗。

观看视频。这些狗都帮人们做了什么事情？我们称它们是什么狗？

4.狗是我们的好朋友。

狗能帮助我们做这么多事情，你们喜欢它吗？狗是我们的好朋友，我们应该怎样爱护它们？

美术：树叶黏贴画

活动目标：

1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2.学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力

3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

活动准备：

1.知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。

2.物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕

活动过程：

一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。

师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。（幼儿欣赏）

这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。

二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。

1.师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的呢？

师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。

2.现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。

3.教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。

师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？

三、介绍树叶拼贴画的方法。

师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

1.鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

2.师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。

五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。

师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。

美术：秋天的树林

活动目标：

1.欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。

2.尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并注意有疏有密地安排画面。

活动准备：

PPT课件、画纸、油画棒等。

活动过程：

1.欣赏秋天的树林，感受景色的美丽。

播放PPT：小朋友，你们看，这是什么地方？（对，这里是一片树林。）你觉得它是什么季节的树林？（秋天）你看到了什么颜色的树叶？（绿的、黄的、红的）

2.向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。

秋天的树林真美啊！你们喜欢吗？老师也很喜欢，老师还把它画出来了。（PPT）你们看这幅画上画了什么？跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样？你觉得哪里不一样呢？（幼儿自由回答）

小结：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今天，我们来学一学吧！ 2、你们猜猜看这幅画是怎样画出来的？请你上来试一试。（引导幼儿大胆猜测，鼓励幼儿验证自己猜测。）

3.教师根据幼儿操作情况，讲解颜色渐变画的技法。 先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。（比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。）

引导幼儿观察范画上树林的布局。

师：小朋友，请大家仔细观察：这些树一样吗？（幼儿发现这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能看见半棵。）

4.幼儿动手画，教师巡视，及时给予合理的建议。

幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求使用颜色美观丰富。 提示幼儿主线条要注意画粗，注意整体画面的疏密安排。 幼儿作画时，教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。

5.作品展示。

展示幼儿作品。

互相欣赏并评价。